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Valutazione del Comportamento

La valutazione del comportamento si propone di favorire l’acquisizione di una coscienza civile basata sulla consapevolezza che la libertà personale si realizza nell’adempimento dei propri doveri, nella conoscenza e nell’esercizio dei propri diritti, nel rispetto dei diritti altrui e delle regole che governano la convivenza civile in generale e la vita scolastica in particolare. Quindi sulla base del D.P.R. n. 249 del 24 giugno 1998 e successive modificazioni (Allegato 5), del D.P.R. n.122 del 22 giugno 2009 e del Regolamento d’Istituto, il comportamento sarà valutato sulla base dei seguenti criteri:

VOTO	FINALITÀ	INDICATORI	DESCRITTORI
10	Sviluppare un adeguato interesse, un’adeguata partecipazione e responsabilità	FREQUENZA	Frequenta con assiduità le lezioni e rispetta gli orari
		PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO	Segue in modo attivo, costruttivo e propositivo la vita scolastica, dimostrando interesse per le attività proposte dai docenti; partecipa in modo costante e diligente alle attività esterne alla scuola (manifestazioni esterne, stage, banchetti…) e alle attività integrative.
		CONSEGNE E MATERIALE SCOLASTICO	Rispetta in modo puntuale e costante le consegne, è sempre provvisto del necessario materiale scolastico (divisa di servizio, materiale per attività sportive,libri di testo e quaderni).
	Rispettare il complesso delle disposizioni che disciplinano la vita dell’istituto	RISPETTO DELLE DISPOSIZIONI ORGANIZZATIVE	Rispetta sempre le disposizioni organizzative: spazi e criteri per l’intervallo, modalità e l’orario per l’acquisto dei buoni bibita/merenda, orari di accesso agli uffici amministrativi.
		USO DELLE STRUTTURE DELLA SCUOLA	Utilizza in maniera responsabile il materiale e le strutture della scuola.
	Rispettare i propri doveri	RISPETTO DEL REGOLAMENTO	Rispetta il regolamento, non ha a suo carico provvedimenti disciplinari.
	Acquisire i principali valori di cittadinanza, convivenza civile e responsabilità dei propri diritti	COMPORTAMENTO	L’alunno/a ha un atteggiamento sempre corretto, responsabile e consapevole nei confronti di tutti i soggetti della scuola, rispetta le libertà individuali di tutti, si comporta in ogni momento della vita scolastica, in modo adeguato alle circostanze, ai luoghi, alle persone.
9	Sviluppare un adeguato livello di apprendimento, competenza e responsabilità	FREQUENZA	Frequenta con assiduità le lezioni e rispetta gli orari
		PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO	Segue in modo adeguato e costante la vita scolastica, dimostrando interesse per le attività proposte dai docenti; partecipa alle attività esterne alla scuola (manifestazioni esterne, stage, banchetti…) e alle attività integrative.
		CONSEGNE E MATERIALE SCOLASTICO	Rispetta le consegne, è provvisto del necessario materiale scolastico (divisa di servizio, materiale per attività sportive, libri di testo, quaderni).
	Rispettare il complesso delle disposizioni che disciplinano la vita dell’istituto	RISPETTO DELLE DISPOSIZIONI ORGANIZZATIVE	Rispetta sempre le disposizioni organizzative: spazi e criteri per l’intervallo, modalità e l’orario per l’acquisto dei buoni bibita/merenda, orari di accesso agli uffici amministrativi.
		USO DELLE STRUTTURE DELLA SCUOLA	Utilizza in maniera adeguata il materiale e le strutture della scuola.
	Rispettare i propri doveri	RISPETTO DEL REGOLAMENTO	Rispetta il regolamento, non ha a suo carico provvedimenti disciplinari.
	Acquisire i principali valori di cittadinanza convivenza civile e responsabilità dei propri diritti	COMPORTAMENTO	L’alunno/a ha un atteggiamento corretto nei confronti di tutti i soggetti della scuola, rispetta le libertà individuali di tutti, si comporta in ogni momento della vita scolastica, in modo adeguato alle circostanze, ai luoghi, alle persone.

8	Sviluppare un adeguato livello di apprendimento, competenza e responsabilità	FREQUENZA	Frequenta con regolarità le lezioni ma talvolta non rispetta gli orari
		PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO	Segue con sufficiente partecipazione le proposte didattiche, non sempre assume un ruolo attivo nel dialogo educativo, generalmente partecipa alle attività esterne alla scuola (manifestazioni esterne, stage, banchetti…) e alle attività integrative.
		CONSEGNE E MATERIALE SCOLASTICO	Rispetta le consegne nella maggior parte dei casi, è solitamente provvisto del necessario materiale scolastico (divisa di servizio, materiale per attività sportive, libri di testo e quaderni).
	Rispettare il complesso delle disposizioni che disciplinano la vita dell’istituto	RISPETTO DELLE DISPOSIZIONI ORGANIZZATIVE	Rispetta sempre le disposizioni organizzative: spazi e criteri per l’intervallo, modalità e l’orario per l’acquisto dei buoni bibita/merenda, orari di accesso agli uffici amministrativi.
		USO DELLE STRUTTURE DELLA SCUOLA	Non sempre utilizza in maniera responsabile il materiale e le strutture della scuola.
	Rispettare i propri doveri	RISPETTO DEL REGOLAMENTO	Rispetta il regolamento, non ha a suo carico provvedimenti disciplinari se non richiami verbali.
	Acquisire i principali valori di cittadinanza convivenza civile e responsabilità dei propri diritti	COMPORTAMENTO	L’alunno/a ha un atteggiamento nel complesso corretto nei confronti di tutti i soggetti della scuola, rispetta le libertà individuali di tutti, in generale si comporta in modo adeguato alle circostanze, ai luoghi, alle persone, anche se alcune volte mostra pretestuosi atteggiamenti polemici nei confronti dei compagni e dei docenti.
7	Sviluppare un adeguato livello di apprendimento, competenza e responsabilità	FREQUENZA	Non frequenta con assiduità le lezioni e non sempre rispetta gli orari
		PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO	Segue in modo passivo e marginale le attività proposte dai docenti; partecipa in modo saltuario alle attività esterne alla scuola (manifestazioni esterne, stage, banchetti…) e alle attività integrative.
		CONSEGNE E MATERIALE SCOLASTICO	Non sempre rispetta le consegne nei tempi previsti e alcune volte è sprovvisto del necessario materiale scolastico (divisa di servizio, materiale per attività sportive, libri di testo e quaderni).
	Rispettare il complesso delle disposizioni che disciplinano la vita dell’istituto	RISPETTO DELLE DISPOSIZIONI ORGANIZZATIVE	Non sempre rispetta le disposizioni organizzative: spazi e criteri per l’intervallo, modalità e l’orario per l’acquisto dei buoni bibita/merenda, orari di accesso agli uffici amministrativi.
		USO DELLE STRUTTURE DELLA SCUOLA	Utilizza in maniera poco accurata le strutture della scuola.
	Rispettare i propri doveri	RISPETTO DEL REGOLAMENTO	Non rispetta sempre il regolamento: ha a suo carico provvedimenti disciplinari (massimo due richiami scritti, Allontanamento di un giorno dalle lezioni, commutato in attività socialmente utile).
	Acquisire i principali valori di cittadinanza convivenza civile e responsabilità dei propri diritti	COMPORTAMENTO	L’alunno/a ha un atteggiamento non sempre corretto nei confronti di tutti i soggetti della scuola, non sempre rispetta le libertà individuali di tutti, assume comportamenti non sempre adeguati alle circostanze, ai luoghi, alle persone.

6	Sviluppare un adeguato livello di apprendimento, competenza e responsabilità	FREQUENZA	Non frequenta con assiduità le lezioni e non sempre rispetta gli orari
		PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO	Segue con scarso interesse le attività proposte dai docenti e disturba spesso durante le lezioni; partecipa in modo saltuario alle attività esterne alla scuola (manifestazioni esterne, stage, banchetti…) e alle attività integrative.
		CONSEGNE E MATERIALE SCOLASTICO	Rispetta saltuariamente le consegne, è spesso sprovvisto del necessario materiale scolastico (divisa di servizio, materiale per attività sportive, libri di testo, quaderni).
	Rispettare il complesso delle disposizioni che disciplinano la vita dell’istituto	RISPETTO DELLE DISPOSIZIONI ORGANIZZATIVE	Rispetta saltuariamente le disposizioni organizzative: spazi e criteri per l’intervallo, modalità e l’orario per l’acquisto dei buoni bibita/merenda, orari di accesso agli uffici amministrativi.
		USO DELLE STRUTTURE DELLA SCUOLA	Utilizza in maniera trascurata il materiale e le strutture della scuola.
	Rispettare i propri doveri	RISPETTO DEL REGOLAMENTO	Non rispetta sempre il regolamento: ha a suo carico provvedimenti disciplinari (tre richiami scritti, Allontanamento di un giorno dalle lezioni o allontanamento dalle lezioni per minimo due giorni commutato in attività socialmente utile).
	Acquisire i principali valori di cittadinanza convivenza civile e responsabilità dei propri diritti	COMPORTAMENTO	L’alunno/a ha un atteggiamento poco corretto nei confronti di tutti i soggetti della scuola, non rispetta le libertà individuali di tutti, si comporta in ogni momento della vita scolastica, in modo poco adeguato alle circostanze, ai luoghi, alle persone.
5	Sviluppare un adeguato livello di apprendimento, competenza e responsabilità	FREQUENZA	Non frequenta con assiduità le lezioni e non sempre rispetta gli orari
		PARTECIPAZIONE AL DIALOGO EDUCATIVO	Segue con scarso interesse le attività proposte dai docenti e disturba spesso durante le lezioni; partecipa in modo saltuario alle attività esterne alla scuola (manifestazioni esterne, stage, banchetti…) e alle attività integrative.
		CONSEGNE E MATERIALE SCOLASTICO	Rispetta saltuariamente le consegne, è spesso sprovvisto del necessario materiale scolastico (divisa di servizio, materiale per attività sportive, libri di testo, quaderni).
	Rispettare il complesso delle disposizioni che disciplinano la vita dell’istituto	RISPETTO DELLE DISPOSIZIONI ORGANIZZATIVE	Rispetta saltuariamente le disposizioni organizzative: spazi e criteri per l’intervallo, modalità e l’orario per l’acquisto dei buoni bibita/merenda, orari di accesso agli uffici amministrativi.
		USO DELLE STRUTTURE DELLA SCUOLA	Utilizza in maniera trascurata il materiale e le strutture della scuola.
	Rispettare i propri doveri	RISPETTO DEL REGOLAMENTO	Non rispetta il regolamento rendendosi responsabile dei comportamenti: a) previsti dai commi 9 e 9-bis dell'articolo 4 del decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno 1998, n. 249, e successive modificazioni; b) che violino i doveri di cui ai commi 1, 2 e 5 dell'articolo 3 del decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno 1998, n. 249, e successive modificazioni.
	Acquisire i principali valori di cittadinanza convivenza civile e responsabilità dei propri diritti	COMPORTAMENTO	L’alunno/a ha un atteggiamento scorretto e arrogante nei confronti di tutti i soggetti della scuola, non rispetta le libertà individuali di tutti, si comporta in ogni momento della vita scolastica, in modo inadeguato alle circostanze, ai luoghi, alle persone.

La valutazione del comportamento, decisa dal consiglio di classe, con voto inferiore a sei/decimi comporterà la non ammissione alla classe successiva, agli esami di qualifica e agli esami di stato.

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